PENGARUH METODE STORYTELLING TERHADAP SIKAP EMPATI ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK NEGERI SATU ATAP 02 LUBUK PAKAM

Authors

  • Ruth Donda Eleonora Panggabean Universitas Sari Mutiara Indonesia
  • Niken Farida Universitas Sari Mutiara Indonesia
  • Hilma Mithalia Shalihat Universitas Sari Mutiara Indonesia
  • Skolastika Skolastika Universitas Sari Mutiara Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.51544/mutiarapendidik.v11i1.6070

Keywords:

Metode storytelling, sikap empati

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Metode Storytelling Terhadap Perkembangan Sikap Empati Anak Usia 5 - 6 Tahun Di TK Negeri Satu Atap 02 Lubuk Pakam. Jenis penelitian ini adalah penelitian Eksperimen dengan pendekatan Pra-Experimental one group pretest and posttest design. Subjek dalam penelitian ini adalah anak-anak kelas B yang berjumlah 17 orang anak. Teknik pemilihan sampel menggunakan total sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan dokumentasi. Data hasil penelitian ini dianalisis dengan menggunakan statistik SPSS 25 dengan rumus mean, median, modus, tes normalitas Shapiro-Wilk, Paired-sampel t-test. Berdasarkan hasil analisis data ditemukan bahwa sikap empati anak pada Pretest di peroleh rata-rata nilai sebesar 15,59 dengan persentase 48,71% Sedangkan pada posttest mengalami peningkatan dengan skor rata-rata sebesar 23,71 dengan persentase 74,08%. Berdasarkan uji hipotesis, hasil analisis paired sample t-test menunjukkan hasil t hitung < t tabel (-19.790 < 2.262) dan nilai signifikan sebesar 0,02< 0,05 yang berarti bahwa Ho ditolak Ha diterima. Sehinga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh metode storytelling terhadap perkembangan sikpa empati anak usia 5 - 6 tahun di TK Negeri Satu Atap 02 Lubuk Pakam.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Amrullah. (2021). Districtthe Effect Storytelling Method On The Speaking Skill And The Empathy Of Children In Group B Kindergarten Al-Khairaat Parigi, Parigi Moutong. EJ: Education Journal, 2(1), 60–73. https://doi.org/https://doi.org/10.22487/ej.v2i1.1019

Amrullah, A., & Awalunisah, S. (2022). Pengaruh Metode Storytelling Terhadap Sikap Empati Anak Di Kelompok B Tk Al-Khairaat Parigi. Jurnal Golden Age, 6(01), 322–332. https://doi.org/https://doi.org/ 10.29408/goldenage.v6i01.5807

Ardiansari, B. F., & Dimyati, D. (2021). Identifikasi Nilai Agama Islam pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 420–429. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i1.926

Astuti, H. P., Nugroho, A. A. E., & Dewi, N. A. R. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Picture and Picture Berbasis Keanekaragaman Hayati Dalam Pembentukan Empati Anak Usia Dini. Intuisi : Jurnal Psikologi Ilmiah, 12(1), 66–74. https://doi.org/10.15294/intuisi.v12i1.23573

Bulut, B., & Aslan, S. (2019). The Effect of Communication and Immigration Activities in 7th Grade Social Studies Course on the Empathy Skills of Students. Journal of Education and Training Studies, 7(5), 86. https://doi.org/10.11114/jets.v7i5.4224

Eka Saptia Chayaningrum, Sudaryanti, N. A. P. (2022). Penanaman Nilai-Nilai Karakter Anak Usia Dini Melalui Pembiasaan Dan Keteladanan. AT-THUFULY : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 2(2), 60–65. https://doi.org/10.37812/atthufuly.v2i2.579

Gare, T. B. S., Anggraini, H., & Muntomimah, S. (2021). Pengaruh Metode Bercerita Untuk Pembentukan Empati Anak Usia 5-6 Tahun. Lentera : Jurnal Kajian Bidang Pendidikan Dan Pembelajaran, 1(2), 41–48. https://doi.org/10.56393/lentera.v1i2.529

Maswati. (2020). Penerapan Storytelling Dengan Media Visual Untuk Meningkatkan Kemampuan Berbicara Pada Anak Tk Pertiwi Kelompok B Desa Baruka Kecamatan Bungin Kabupaten Enrekang. Jurnal Pembelajaran Dan Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 53–66. https://doi.org/https://scholar.google.co.id/citations?user=bHq5e88AAAAJ&hl=en

Maynard, A. S., Monk, J. D., & Booker, K. W. (2011). Building Empathy Through Identification and Expression of Emotions: A Review of Interactive Tools for Children With Social Deficits. Journal of Creativity in Mental Health, 6(2), 166–175. https://doi.org/10.1080/15401383.2011.579874

Nugraha, D., Apriliya, S., & Veronicha, R. K. (2017). Kemampuan Empati Anak Usia Dini. Jurnal Paud Agapedia, 1(1), 30–39. https://doi.org/10.17509/jpa.v1i1.7158

Nurfazrina, S. A., Muslihin, H. Y., & Sumardi, S. (2020). Analisis Kemampuan Empati Anak Usia 5-6 Tahun (Literature Review). Jurnal Paud Agapedia, 4(2), 285–299. https://doi.org/https://doi.org/10.17509/jpa.v4i2.30447

Pratama, W., & Simaremare, A. (2016). Pengaruh Metode Bercerita Terhadap Pengembangan Sikap Empati Anak Usia 5-6 Tahun di TK/RA Binmudora Tanjung Morawa T . A 2015 / 2016. Bunga Rampai Usia Emas, 2(2), 42–48. https://doi.org/https://doi.org/10.24114/jbrue.v2i2.9424

Pricilia, G. M., & Rahmansyah, H. (2020). Penerapan Metode Folktale Based Storytelling Dalam. 8(4), 395–399. https://doi.org/https://doi.org/10.37081/ed.v8i4.2070

Putri, A. D., Ahman, A., Hilmia, R. S., Almaliyah, S., & Permana, S. (2023). Pengaplikasian Uji T Dalam Penelitian Eksperimen. Jurnal Lebesgue : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika Dan Statistika, 4(3), 1978–1987. https://doi.org/10.46306/lb.v4i3.527

Ramadhani, P. R., & Fauziah, P. Y. (2020). Hubungan Sebaya dan Permainan Tradisional pada Keterampilan Sosial dan Emosional Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 1011. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i2.502

Richaud, M. C., Lemos, V. N., Mesurado, B., & Oros, L. (2017). Construct Validity and Reliability of a New Spanish Empathy Questionnaire for Children and Early Adolescents. Frontiers in Psychology, 8. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2017.00979

Sukmady, F. W., Rosidah, L., & Maryani, K. (2017). Meningkatkan Kemampuan Berempati Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Cooperative Learning. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 103. https://doi.org/10.30870/jpppaud.v4i2.4650

Sukmawarti, & Nurhidayah. (2019). Pengembangan Model Pembelajaran Bercerita Untuk Menumbuhkembangkan Empati Anak Usia Dini. Jurnal Penelitian Pendidikan Sosial Humaniora, 4(1), 466–470. https://doi.org/https://doi.org/10.32696/jp2sh.v4i1.270

Wardiah, D. (2016). Peran Storytelling Dalam Meningkatkan Kemampuan Menulis, Minat Membaca Dan Kecerdasan Emosional. 15(2), 1–23. https://doi.org/https://doi.org/10.31851/wahanadidaktika.v15i2.1236

Downloads

Published

2026-06-08

How to Cite

Panggabean, R. D. E., Farida, N., Shalihat, H. M., & Skolastika, S. (2026). PENGARUH METODE STORYTELLING TERHADAP SIKAP EMPATI ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK NEGERI SATU ATAP 02 LUBUK PAKAM. JURNAL MUTIARA PENDIDIKAN INDONESIA, 11(1), 11–16. https://doi.org/10.51544/mutiarapendidik.v11i1.6070

Issue

Vol. 11 No. 1 (2026): Jurnal Mutiara Pendidikan Indonesia

Section

Artikel

License

Copyright (c) 2026 Ruth Donda Eleonora Panggabean, Niken Farida, Hilma Mithalia Shalihat, Skolastika Skolastika

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Most read articles by the same author(s)