PERAN GURU DALAM MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA PADA MASA PANDEMI COVID-19 DI KELAS V SD NEGERI 066043 MEDAN HELVETIA T.A 2020/2021
DOI:
https://doi.org/10.51544/mutiarapendidik.v6i2.2294Keywords:
Peran Guru, Minat BelajarAbstract
The purpose of this study is to determine the teacher’s role in increasing student learning interest during COVID-19 pandemic and factors that supporting and inhibiting. This research is descriptive qualitative. The data collection techniques were interviews and questionnaires while the data analysis techniques were data reductions, data display and drawing conclusions. Respondents in this study were a teacher and 21 students at state elementary school 066043 Medan Helvetia. The results of this study indicate that the teacher’s role in increasing student interest in learning during the covid-19 pandemic at state elementary school 066043 Medan Helvetia, were: teachers as mentors, teachers as motivators, teachers as evaluators and teachers as learning resources.
Downloads
References
Arikunto, S. (2005:243). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik Jakarta: Rineka Cipta.
Ahmad Susanto. (2014:62). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana Prenada Media Group
Darmadi, H. (2016: 161-174.). Tugas, peran, kompetensi, dan tanggung jawab menjadi guru profesional. Edukasi: Jurnal Pendidikan, Vol 2, No 1
Departemen Pendidikan Indonesia. 2008. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.
Depdikbud.1997. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.
Fanikmah, D.A. (2016:4). Pengaruh Kecerdasan Emosional Dan Minat Belajar Terhadap Tingkat Pemahaman Akuntansi. Jurnal Ilmu Dan Riset Akuntansi.
Gary Flewelling and William Higginson. (2003:189). Teaching with Rich Learning Tasks. Adelaide: The Australian Association of Mathematic Teacher.
Gunawan. 2015. Metode Penelitian kualitatif. Jakarta: Bumi Aksara.
https://pintek.id/blog/minat-belajar-siswa/:internet
Lexy.J.Moleong. 2017. Metodologi Penelitia Kualitatif. Bandung: Rosdakarya.
Menteri Pendidikan. 2020. Surat Edaran Nomor 4 Tahun 2020 Tentang Pelaksanaan Pendidikan dalam Masa Darurat Coronavirus (COVID-19).
Riyana, (2012:33). Produksi Bahan Pembelajaran Berbasis Online. Universitas Terbuka. Jurnal Basicedu Volume 4 Nomor 4
Rusman. (2016:62-64). Model-Model Pembelajaran mengembangkan profesionalisme guru. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.
Safari, (2003:60). Indikator Minat belajar. Jakarta : Rineka Cipta
Sardiman, (2000:76). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta : PT Raja Grafindo Persada. JURNAL PENDIDIKAN UNSIKA Volume 4, No 1
Saudagar, idrus. (2009:6). Pengembangan profesinalitas guru. Jakarta : Gaung persada pers.
Slameto. (2003:58). Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta. Jurnal formatif Vol. 7 No. 2
Sofan, Amri. (2013:30). Pengembangan & Model Pembelajaran Dalam Kurikulum 2013. Jakarta : PT. Prestasi Pustakakarya. Jurnal pendidikan dasar
Sugiyono. 2014. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suryani, Y. E. (2010). Kesulitan belajar. Magistra, 22(73), 33.
Undang-Undang RI No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional Bab I Pasal 1.
Usman.Nasir. (2013:3). Manajemen Peningkatan Mutu Kinerja Guru (konsep,Tiori dan Model), Bandung, Cita Pustaka. Jurnal komunikasi pendidikan. Vol.2 No.2
This work is licensed under a 
.png)
