PENGARUH KEGIATAN BERMAIN PERAN TERHADAP PERKEMBANGAN SOSIAL ANAK TK THERESIA KIDS SCHOOL MEDAN
Keywords:
kegiatan bermain, perkembangan sosial anakAbstract
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis pengaruh kegiatan bermain terhadap perkembangan sosial anak usia 5 sampai 6 tahun di TK Theresia Kids School di Medan. Dengan desain one-group pretest and posttest design, penelitian ini menggunakan metodologi eksperimen. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini terdiri dari 21 anak yang tergabung dalam kelompok B. Teknik pemilihan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah complete sampling. Statistik menggunakan SPSS 26 digunakan untuk menganalisis data. Statistik tersebut meliputi mean, median, modus, uji normalitas Shapiro-Wilk, dan uji sampel berpasangan. Temuan penelitian menunjukkan bahwa rata-rata perkembangan sosial anak pada pretest mencapai 40%, namun setelah posttest terjadi peningkatan dengan skor rata-rata hampir 67% dari 100%. Berdasarkan hipotesis, analisis paired-sample t-test menunjukkan t-hitung sebesar -13,051 lebih kecil dari t-tabel sebesar 1,72074 dengan tingkat signifikansi kurang dari 0,05, yang berarti Ho ditolak dan Ha diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat Pengaruh Kegiatan Bermain Peran Terhadap Perkembangan Sosial Anak Usia 5 - 6 Tahun di TK Theresia Kids School Medan.
Downloads
References
Citra Fajriani, S. D. K. (2020). Penerapan Metode Bermain Peran Dalam Mengembangkan Kemampuan Bahasa Pada Anak Usia Dini Kelompok B Di Taman Kanak-Kanak Nurul Yaqin Desa Uloe Kecamatan Dua Boccoe Kabupaten Bone. Journal of Early Childhood Education, 2(2).
Desmita. (2017). Psikologi Perkembangan Peserta Didik. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Hurlock, E. (2011). Perkembangan Anak. Jakarta: Erlangga.
Inten, D. N. (2017). Pengembangan Keterampilan Berkomunikasi Anak Usia Dini Melalui Metode Bermain Peran. Jurnal Komunikasi, 10((1)), 109–120.
Nenni Khaira ni, R. S. & umaita N. L. (2023). Penerapan Metode Bermain Peran dalam Meningkatkan Perkembangan Bahasa Anak. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(5).
Nurmalitasari, F. (2015). Perkembangan Sosial Emosi pada Anak Usia Prasekolah. Buletin Psikologi, 23(2), 103. https://doi.org/10.22146/bpsi.10567
Sugyono. (2015). Metode penelitian pendidikan : Pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Afabeta.
Susanto, A. (2011). Perkembangan Anak Usia Dini: pengantar dalam berbagai aspeknya. Jakarta: Kencana.
Yunita, S., Muzakir, U., & Oktariana, R. (2022). Analisis Penerapan Bermain Peran Terhadap Motivasi Belajar Shalat Kelompok B Di Tk Al-Washliyah Banda Aceh. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan, 3(1). Diambil dari https://jim.bbg.ac.id/pendidikan/article/view/513
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Ruth Donda Eleonora Panggabean, Barita Esman Dabukke, Sriwanda M. Telaumbanua
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a 
.png)
