PENGARUH PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN POP-UP BOOK TERHADAP CAPAIAN BELAJAR IPAS MATERI EKOSISTEM DI KELAS V
DOI:
https://doi.org/10.51544/mutiarapendidik.v10i2.6800Keywords:
Media Pop Up, Hasil Belajar, EkosistemAbstract
Latar Belakang: Untuk mendapatkan hasil belajar yang baik pada Pembelajaran IPAS dengan materi ekosistem dibutuhkan upaya untuk mengembangkan potensi visual dan kemampuan berpikir secara simbolis melalui objek konkret terhadap pembaharuan pada media pembelajaran. Media pembelajaran yang disinyalir mampu merangsang imajinasi peserta didik dalam memahami pelajaran adalah media pembelajaran Pop Up Book.
Tujuan: Penelitian ini dilaksanakan untuk mengkaji pengaruh penerapan media pembelajaran Pop-Up Book terhadap hasil belajar IPAS pada materi ekosistem di kelas V SD Negeri 105349 Paluh Kemiri, Kecamatan Lubuk Pakam, Kabupaten Deli Serdang.
Metode: Teknik Pengumpulan Data dilakukan dengan cara test melalui pretest dan postest. Selain itu, wawancatra dan dokumentasi yang berguna dalam menyempurnakan data. Data yang ada dianalisis secara kualitatif dan kuantitatif menggunakan skala likert.
Hasil: Penggunaan media Pop Up Book pada peserta didik melalui pretest dan posttest untuk meningkatkan hasil belajar dengan nilai N-Gain sebesar 0,43. Selain itu, melalui perbedaan rata-rata hasil pretest dan postest, yaitu nilai kelompok control yang tidak menggunakan media popup book sebesar 57,00. Sedangkan, kelompok eksperimen yang menggunakan media pembelajaran mencapai nilai rata-rata 73,18.
Kesimpulan: Media pembelajaran Pop-Up Book dinyatakan mampu meningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi ekosistem, pelajaran IPAS kelas lima SD Negeri 105349 Paluh Kemiri.
Downloads
References
Artikel
Afni, N. (2020). Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) Di Sekolah Dasar. In Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series. Vol. 3, No. 4, pp. 1000-1004 https://jurnal.uns.ac.id/SHES/article/view/55667/33115
Akbar, A. R. M., Khairunnisa, A., Sari, I. P., Atsir, M. R., Gumelar, R. C., Budiargo, W. F., & Sukmawati, W. (2025). Hakikat Pendidikan IPA.Algoritma: Jurnal Matematika, Ilmu pengetahuan Alam, Kebumian dan Angkasa, 3(1), 235-245. https://journal.arimsi.or.id/index.php/Algoritma/article/view/395
Hidayat, R., Prasetyo, D., & Lestari, S. (2023). Pengaruh penggunaan media visual terhadap pemahaman konsep IPA siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 14(2), 115–123 https://jurnal.yayasanmeisyarainsanmadani.com/index.php/JAKAP/article/view
Hidayat, Fitria, and Muhammad Nizar. (2021) “Model Addie (Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation) Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Addie (Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation) Model in Islamic Education Learning.” Jurnal UIN 1, no. 1: 28–37. https://e-jurnal.iainsorong.ac.id/index.php/Transformasi/article/view/1552
Irawati, I., Ilhamdi, M. L., & Nasruddin, N. (2021). Pengaruh gaya belajar terhadap hasil belajar IPA. Jurnal Pijar Mipa, 16(1), 44-48. https://jurnalfkip.unram.ac.id/index.php/JPM/article/view/2202
Kustiani Sri, Neza Agusdianita, Nani Yuliantini (2020) Peningkatan Hasil Belajar Mahasiswa Melalui Penerapan Model Discovery Laerning Dalam Mata Kuliah Kurikulum Dan Pembelajaran Di Prodi PGSD FKIP Universitas Bengkulu. Jurnal Mutiara Pendidikan 5(1)
https://e-journal.sari-mutiara.ac.id/index.php/JMT/article/view/1115
Nazhirah, Israwati, and Tursinawati. (2024) “Pengaruh Media Pop-Up Book Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Ekosistem Di Kelas V SD Negeri Beureunuen. Pendekatan Pada Penelitian Ini Adalah Pendekatan Kuantitatif.” Jurnal Tunas Bangsa 11, no. 1: 44–56. https://www.researchgate.net/publication/381413035_
Nurhayati, Hermin, and Nuni Widiarti , Langlang Handayani. 2020. “Jurnal Basicedu. Jurnal Basicedu,.” Jurnal Basicedu 5, no. 5: 3(2), 524–32. https://journal.uii.ac.id/ajie/article/view/971.
Putri, A. D., & Sari, M. (2022). Karakteristik perkembangan kognitif siswa sekolah dasar dalam pembelajaran tematik. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 6(1), 45–53. https://repository.radenintan.ac.id/
Rahmawati, N., & Nugroho, A. (2021). Pengembangan media Pop-Up Book untuk meningkatkan hasil belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan, 5(3), 201–209. https://ejournal.uksw.edu/scholaria/article/view/11737
Sinta, and Harlinda Syofyan. 2021. “Pengembangan Media Pop-Up Book Pada Pembelajaran Ipa Di Sd.” Jurnal Pendidikan Dasar 11, no. 02: 248–65. https://doi.org/10.21009/jpd.v11i02.18939.
Siregar, F. A., & Lubis, R. H. (2024). Efektivitas media Pop-Up Book terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas V SD. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 9(1), 66–75 https://www.researchgate.net/publication/392642450_
Tanjung Sofia, Sau Mahulae, Agnes Fransisca Tumanggor (2022) Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Picture and Picture Berbantuan Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Mutiara Pendidikan 7 (2) 34-44 https://e-journal.sari-mutiara.ac.id/index.php/JMT/article/view/3393
Winda, Puspita, Widya Trio Pangestu, and Yes Matheos Lasarus Malaikosa. (2022) “Pengaruh Penggunaan Media Pop-Up Book Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V Di Sekolah Dasar.” Jurnal Holistika 6, no. 1: 1. https://doi.org/10.24853/holistika.6.1.1-7.
Wulandari, A. P., Salsabila, A. A., Cahyani, K., Nurazizah, T. S., & Ulfiah, Z. (2023). Pentingnya media pembelajaran dalam proses belajar mengajar. Journal on Education, 5(2), 3928-3936. https://www.researchgate.net/publication/367407856_
Zahra Nur Afhrija, dkk (2020) Efektivitas Penggunaan Media Animasi Terhadap Hasil Belajar IPA Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Mutiara Pendidikan 5(2) 22-34 https://e-journal.sari-mutiara.ac.id/index.php/JMT/article/view/1751
Buku
Arsyad, A. (2021). Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.
Ernawati, A. N. (2021). BPSC Modul Ilmu Pengetahuan Alam SD/MI Kelas V: Buku Pendamping Siswa Cerdas Modul Ilmu Pengetahuan Alam + Kunci Jawaban. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Hasan, Muhammad, Milawati, Darodjat, HarahapTuti Khairani, and Tasdin Tahrim. (2021) Media Pembelajaran. Tahta Media Group.
Inayah, S., Mendrofa, SA, Djaguna, F., & Azwar, I. (2024). Pengantar Pendidikan . PENDIDIKAN.
Sudjana, Nana. (2020) Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Sugiyono. (2022). Metodelogi Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif Dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suryani, H. (2015). Metode Riset Kuantitatif, Teori, Dan Aplikasi Pada Penelitian Bidang Manajemen Dan Ekonomi Islam. Prenada Media
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Mia Sinaga, Barita Dabuke
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a 
.png)
