PENDAMPINGAN GERAKAN MEMBACA, MENULIS, DAN BERHITUNG (CALISTUNG) GUNA MENINGKATKAN LITERASI DASAR SISWA DI KELURAHAN BESAR, MEDAN LABUHAN
DOI:
https://doi.org/10.51544/jam.v7i1.6879Keywords:
Literasi dasar; Pendampingan belajar; Kurikulum Merdeka; Pengabdian masyarakatAbstract
Latarbelakang: Rendahnya kemampuan literasi dasar di wilayah urban marginal sering kali dipicu oleh keterbatasan akses fasilitas belajar dan tingginya ketergantungan anak terhadap gawai. Di Kelurahan Besar, Medan Labuhan, banyak siswa kelas rendah belum menguasai kemampuan membaca, menulis, dan berhitung (calistung) secara memadai akibat kurangnya pendampingan belajar di luar sekolah. Kondisi ini memerlukan intervensi komunitas yang terstruktur untuk membangun fondasi akademik yang kuat.
Tujuan: Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan literasi dasar siswa melalui pendampingan gerakan membaca, menulis, dan berhitung (calistung) di Kelurahan Besar, Kecamatan Medan Labuhan. Sasaran kegiatan adalah siswa kelas I–III Sekolah Dasar yang belum menguasai kemampuan calistung secara memadai. Pelaksanaan dilakukan selama Agustus–Oktober 2025 di posko pendampingan yang disediakan oleh mahasiswa PPL Universitas Battuta.
Metode kegiatan mencakup observasi awal, pendampingan harian berbasis fun learning, penggunaan bahan ajar kontekstual, serta evaluasi melalui wawancara dan refleksi.
Hasil menunjukkan peningkatan signifikan dalam kemampuan membaca lancar, menulis kalimat sederhana, dan menyelesaikan operasi hitung dasar. Selain itu, terjadi perubahan positif dalam kebiasaan belajar anak yaitu dari dominasi penggunaan gawai menjadi lebih tertarik pada aktivitas edukatif serta meningkatnya partisipasi orang tua dalam mendukung proses belajar di luar sekolah.
Kesimpulan: Program ini membuktikan bahwa intervensi berbasis komunitas dapat menjadi solusi efektif untuk memperkuat literasi dasar di wilayah urban marginal sekaligus mendukung implementasi Kurikulum Merdeka yang berpusat pada kebutuhan peserta didik.
Downloads
References
Ameli, T., Ismayati, L., Zanuba, I. T. A., Pramudhita, N., Amalia, & Setiawan, D. (2025). Upaya guru dalam meningkatkan kualitas pembelajaran calistung melalui pengelolaan kelas yang efektif di kelas rendah sekolah dasar. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 11(2). https://www.journal.stkipsubang.ac.id/index.php/didaktik/article/download/6493/4228
Mahendra, Y., Apriza, B., & Rohmani. (2022). Learning loss pembelajaran calistung siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(6), 9294-9303. https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/3798/pdf
Misykah, Z., Panggabean, D. S., Widyastika, D., & Siallagan, S. (2024). Kegiatan lomba mewarnai sebagai wadah melatih kreativitas siswa sekolah dasar kelas rendah. Solusi Bersama: Jurnal Pengabdian dan Kesejahteraan Masyarakat, 1(3). https://pkm.lpkd.or.id/index.php/SolusiBersama/article/download/361/537
Panggabean, D. S., & Misykah, Z. (2025). Strategi Guru sebagai Fasilitator dalam Meningkatkan Literasi dan Kemandirian Belajar di Era Digital. Jurnal Pendidikan Bahasa, 15(1). https://ejournal.tsb.ac.id/index.php/jpb/article/download/3299/1305
Roziki, A., Firyal, Z. S., Fitria, M., Irawan, A. A., Husna, A. R., Afianti, N., Wahyuni, N., & Mufidah, W. (2025). Penerapan psikoedukasi bahaya gadget pada anak usia sekolah dasar dengan memberikan reinforcement positif. Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(2), 486-493. https://www.jurnal.bimaberilmu.com/index.php/ba-jpm/article/download/2044/806r
Satria, D., Kusasih, I. H., & Gusmaneli, G. (2025). Analisis rendahnya kualitas pendidikan di Indonesia saat ini: Suatu kajian literatur. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 3(2), 292-309. https://ejurnal.stie-trianandra.ac.id/index.php/JUBPI/article/download/3838/3028/13841
Suwarma, D. M., Munir, M., Wijayanti, D. A., Marpaung, M. P., Weraman, P., & Hita, I. (2023). Pendampingan belajar siswa untuk meningkatkan kemampuan calistung dan motivasi belajar. Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(2), 1234-1239.
The Dream House. (2021, October 15). Tingkat dan permasalahan literasi anak di Indonesia. https://thedreamhouse.org/id/2021/10/15/tingkat-dan-permasalahan-literasi-anak-di-indonesia/
Universitas Unusia. (2025, May 23). KKN 2025 fokus wilayah urban: Hadirkan solusi nyata bagi masyarakat perkotaan. https://unusia.ac.id/post/kkn-2025-fokus-wilayah-urban--hadirkan-solusi-nyata-bagi-masyarakat-perkotaan
Wahyuni, N., & Hasibuan, D. A. (2025). Peningkatan Hasil Belajar Siswa dalam Menyelesaikan Soal Pecahan Melalui Penerapan Model Pembelajaran STAD Dikelas 6 SDN 104202 Bandar Setia Medan. Katalis Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Matematika, 2(1). https://journal.lpkd.or.id/index.php/Katalis/article/download/1299/1796
Warman, E. (2025). Pengembangan Bahan Ajar Bahasa Indonesia untuk Pembelajaran Membaca di Sekolah Dasar. Dinamika: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya. 8(1). https://jurnal.unsur.ac.id/index.php/dinamika/article/view/4428/3326
Widati, E., Marlina, E., Harminto, Y., & Triyono. (2025). Peningkatan calistung (membaca, menulis, berhitung) melalui taman dolanan literasi dan numerasi. Jurnal JARLITBANG Pendidikan, 11(1). https://jurnal.wonogirikab.go.id/jarlitbang/article/download/267/178
Wulandari, H., & Avivah, D. (2023). Mengenalkan konsep calistung yang menyenangkan untuk anak usia dini. JECIE (Journal of Early Childhood and Inclusive Education), 6(2), 206-216.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Dewi Sartika Panggabean, Sintia Siallagan, Fahnur Najah, Natasya Amalia Putri, Khairunnisa, Oriza Nuraulya Ambarita, Nurul Muharani Siregar, Rosmei Hutabarat
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
