KONSELING KELOMPOK SEBAGAI UPAYA PENATAAN JENJANG KARIR KEPADA SISWA KELAS 9 MTS
DOI:
https://doi.org/10.51544/jam.v7i1.6570Keywords:
konseling kelompok, penataan karir, siswa kelas IX MTS, pendekatan humanistikAbstract
Latar belakang : Siswa kelas IX Madrasah Tsanawiyah (MTS) sering mengalami kesulitan menentukan jalur karir mereka saat beralih ke jenjang pendidikan menengah atas. Tekanan teman sebaya, kurangnya pemahaman diri, dan kurangnya bimbingan karir yang bijak dan personal menyebabkan kebingungan ini.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah konseling karir kelompok yang didasarkan pada pendekatan humanistik Carl Rogers berhasil menyelesaikan masalah ini. Penelitian melibatkan empat siswa kelas IX, masing-masing dibagi menjadi dua kelompok kecil. Metode studi kasus yang digunakan adalah pendekatan kualitatif. Intervensi konseling dilakukan pada tanggal 1 dan 11 November 2025 dalam dua sesi. Data dikumpulkan melalui observasi langsung, wawancara semi-terstruktur, dan dokumentasi sederhana. Kemudian, teknik deskriptif kualitatif digunakan untuk menganalisis data.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa konseling karir kelompok berbasis humanistik berhasil meningkatkan pemahaman siswa tentang diri mereka sendiri, mengurangi kebingungan karir mereka, dan meningkatkan kepercayaan mereka dalam proses pengambilan keputusan pendidikan. Keterbukaan, introspeksi, dan pemaknaan positif pengalaman pribadi didorong oleh interaksi dalam kelompok kecil.
Kesimpulan: Metode ini terbukti berhasil digunakan di MTs. Itu juga membantu membangun layanan bimbingan yang lebih kontekstual, humanis, dan sesuai dengan nilai-nilai Islam. Hasil ini mendorong konselor madrasah untuk memasukkan metode Rogers ke dalam program karir siswa pra-remaja.
Downloads
References
Adlini, M. N., Dinda, A. H., Yulinda, S., Chotimah, O., & Merliyana, S. J. (2022). Metode Penelitian Kualitatif Studi Pustaka. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1), 974–980. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v6i1.3394
Aini, H., Pratama, F. F., & Gisnando, G. (t.t.). Peran Konseling Karir dalam Kesiapan Kerja Siswa Madrasah Aliyah Negeri di Kota Sungai Penuh.
Alifah Muizatul Abdilah, Ratu Nikita Ristanti, Rizka Zakia Mufida, Siti Kulsum, & Nur Aini Farida. (2023). Kinerja Bimbingan dan Konseling di Madrasah Tsanawiyah. REFERENSI ISLAMIKA: Jurnal Studi Islam, 1(2), 103–113. https://doi.org/10.61220/ri.v1i2.0241
Anwar, M. W., & Kusumaningtyas, L. E. (t.t.). Meningkatkan Pemahaman Siswa Dalam Pemilihan Karir Setelah Lulus SMK Melalui Layanan Konseling Individu Dengan Teknik Empati Dengan Memanfaatkan Media Video Youtobe Dan Google Form Pada Siswa SMK Darul Fikri Andong.
Aulia, N., Suarni, N. K., & Dharsana, I. K. (t.t.). Pengembangan Konseling Karir John Holland dengan Teknik Modeling untuk Meningkatkan Perencanaan Karir Peserta Didik.
Efektivitas Program Bimbingan Karir dalam Meningkatkan Literasi Karir di Sekolah: Sebuah Kajian Sistematik. (t.t.). JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL, 6(5).
Hidayat, A., Lestari, D., & Pranata, R. (2023). Pendekatan humanistik dalam layanan bimbingan dan konseling karir di sekolah menengah. Jurnal Bimbingan dan Konseling Indonesia, 8(2), 101–110.
Hidayat, W., & Santosa, S. (2024a). Memahami Konsep Belajar Anak Usia Dasar: Studi Analisis Teori Belajar Carl Rogers Serta Penerapannya di Sekolah Dasar.
Hidayat, W., & Santosa, S. (2024b). Memahami Konsep Belajar Anak Usia Dasar: Studi Analisis Teori Belajar Carl Rogers Serta Penerapannya di Sekolah Dasar.
Husnullail, M., & Jailani, M. S. (t.t.). Teknik Pemeriksaan Keabsaha Data Dalam Riset Ilmiah.
Ikhsan Fathoni, Irwan S, & Alfin Siregar. (2024). Peran Guru BK dalam Memberikan Informasi Karir melalui Bimbingan Karir terhadap Siswa Kelas IX di MTs. Swasta Al- Ihsan Maryke. Dharma Acariya Nusantara: Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya, 2(2), 277–297. https://doi.org/10.47861/jdan.v2i2.1258
Madia, D. F. D., Saman, A., & Latif, S. (t.t.). Pengaruh Konseling Kelompok Berbasis Teori Holland Terhadap Perencanaan Karir Siswa Sekolah Menengah Atas.
Mahargian, B. P., & Khusumadewi, A. (2024). Pemahaman Karir Siswa Sekolah Menengah Pertama (SMP). 8.
Nasution, A. Z. I., Mudjiran, M., & Karneli, Y. (2025). Kolaborasi Guru Dan Konselor Dalam Pendekatan Humanistik Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Fokus Konseling, 11(1), 12–25. https://doi.org/10.52657/jfk.v1i1.2542
[No title found]. (t.t.). Jurnal Literasiologi, 9(4).
Nuraini, S. (2020). Konseling humanistik dan pengembangan kemandirian karir siswa. Jurnal Psikologi Pendidikan, 6(1), 45–53.
Nurjanah, A., & Rizal, S. (t.t.). Analisis Pelaksanaan Bimbingan Karir Dalam Perencanaan Karir Siswa Kelas XII SMA NEGERI 1 LEBONG.
Oleh, D. (t.t.). DAHRI ADITYA RIZHA BATU BARA NIM. 11810311222.
Pemahaman Mendasar tentang Konseling Kelompok bagi Praktisi Bimbingan dan Konseling. (t.t.). Jurnal Pendidikan Siber Nusantara, 2(2).
Pertiwi, R. (2022). Konseling humanistik dalam membantu pembentukan identitas remaja. Jurnal Konseling Humaniora, 4(2), 87–96.
Prastiyo, A. B., Ningsih, R., & Puspitarini, I. Y. D. (t.t.). Peran Strategis Bimbingan dan Konseling dalam Merancang Perencanaan Karir Sesuai Potensi Siswa.
Rahmawati, N. & Suryadi. (2021). Pendekatan humanistik untuk mengatasi kebingungan karir siswa SMP. Jurnal Bimbingan Konseling, 5(1), 23–31.
Salsabila, A., & Qiptiah, M. (2024). Konseling karir berbasis humanistik dan kematangan karir siswa. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 9(1), 55–66.
Widya Rayi Pangestika, Raudah Zaimah Dalimunthe, & Alfiandy Warih Handoyo. (2025). Pengaruh Konseling Eksistensial Humanistik Konseling terhadap Pemahaman Pilihan Karir Siswa. Journal Innovation In Education, 3(1), 221–231. https://doi.org/10.59841/inoved.v3i1.2203
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Diva Eka Ariani, Siti Najarinah, Dina Melinda, Arini Safitri, Desi Erawati
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
