https://e-journal.sari-mutiara.ac.id/index.php/sentra/issue/feed 2026-01-30T12:27:45+07:00 Jurnal Sentra jurnalsentra@gmail.com Open Journal Systems <p>Jurnal Sentra merupakan jurnal yang memuat tentang Pendidikan Anak Usia Dini serta tulisan-tulisan hasil penelitian terkait aspek perkembangan anak, anak berkebutuhan khusus atau PAUD inklusi, parenting, manajemen PAUD, Kesehatan dan Gizi AUD, Kurikulum, Media Pembelajaran, Assesment AUD, Psikologi AUD, dan inovasi serta isu terkini yang berkaitan dengan anak usia dini. <strong>ISSN: 2963-850X (media online) Terakreditasi <a href="https://sinta.kemdikbud.go.id/journals/profile/14084" target="_blank" rel="noopener">SINTA 5</a>.</strong></p> https://e-journal.sari-mutiara.ac.id/index.php/sentra/article/view/6767 2026-01-27T13:07:11+07:00 Mei Lyna Girsang meigirsang15@gmail.com Robinson Hutagaol rhgaol9@gmail.com Panni Ance Lumbantobing panniancelumbantobing@gmail.com Rindi Dwi Ramadhani Saragih rindidwiramadhanisaragih@gmail.com

<p><strong>Latar belakang:</strong> Membaca tidak hanya berkaitan dengan kemampuan mengenali huruf dan kata, tetapi juga menuntut pemahaman terhadap isi dan makna bacaan. Oleh karena itu, kemampuan membaca pemahaman perlu dikembangkan sejak jenjang pendidikan dasar. Kenyataannya, masih banyak siswa sekolah dasar yang mengalami kesulitan dalam memahami teks bacaan. Kondisi ini dipengaruhi oleh berbagai faktor, antara lain penggunaan media pembelajaran yang kurang variatif, rendahnya motivasi belajar siswa, serta minimnya pemanfaatan media pembelajaran berbasis teknologi yang interaktif.</p> <p><strong>Tujuan</strong>: untuk mengetahui pengaruh penggunaan aplikasi Wordwall berbasis web terhadap kemampuan membaca pemahaman siswa kelas III UPT SD Negeri 060830 D.I Panjaitan Medan Petisah Tahun Ajaran 2025/2026.</p> <p><strong>Metode:</strong> kuasi eksperimen dengan desain <em>pretest–posttest control group</em>. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas III yang berjumlah 29 orang. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah <em>sampling jenuh</em>, dengan 15 siswa sebagai kelompok eksperimen dan 14 siswa sebagai kelompok kontrol.</p> <p><strong>Hasil:</strong> penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata posttest pada kelas eksperimen mencapai 82,33, sedangkan kelas kontrol memperoleh nilai rata-rata 47,35. Uji independent samples t-test terhadap data posttest menunjukkan nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,000 &lt; 0,05, sehingga hipotesis alternatif diterima.</p> <p><strong>Kesimpulan:</strong> bahwa aplikasi Wordwall berbasis web memberikan pengaruh positif terhadap peningkatan kemampuan membaca pemahaman siswa kelas III. Oleh karena itu, guru disarankan untuk memanfaatkan media pembelajaran interaktif berbasis web, seperti Wordwall, agar proses pembelajaran Bahasa Indonesia menjadi lebih menarik dan efektif.</p>

2026-01-30T00:00:00+07:00 Copyright (c) 2026 Mei Lyna Girsang, Robinson Hutagaol, Panni Ance Lumbantobing, Rindi Dwi Ramadhani Saragih https://e-journal.sari-mutiara.ac.id/index.php/sentra/article/view/6805 2026-01-30T12:27:45+07:00 Zakiatul Ismah zakiatulismah55@gmail.com Serli Marlina serlimarlina@fip.unp.ac.id

<p><strong>Latar belakang:</strong> Pendidikan anak usia dini memiliki peran penting dalam membentuk kemandirian dan karakter anak sejak usia dini. Salah satu upaya yang dapat dilakukan adalah melalui kegiatan pembiasaan <em>practical life</em>, yaitu aktivitas sehari-hari yang dilakukan secara langsung dan berulang oleh anak. <strong>Tujuan:</strong> untuk mendeskripsikan pelaksanaan kegiatan pembiasaan <em>practical life</em> serta perannya dalam mendukung perilaku mandiri anak usia dini di TPA Ummah Islamic Learning Center.</p> <p><strong>Metode:</strong> menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan subjek anak usia dini dan guru. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi. Instrumen penelitian berupa lembar observasi, pedoman wawancara, dan catatan lapangan. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.</p> <p><strong>Hasil</strong>: penelitian menunjukkan bahwa kegiatan <em>practical life</em> seperti mampu meningkatkan kemandirian anak.</p> <p><strong>Kesimpulan</strong>: penelitian ini menunjukkan bahwa pembiasaan <em>practical life</em> berperan positif dalam membentuk perilaku mandiri anak usia dini. Temuan ini memiliki implikasi praktis sebagai dasar pengabdian kepada masyarakat dalam penguatan pendidikan karakter anak usia dini melalui kegiatan pembiasaan yang terintegrasi dalam aktivitas harian lembaga PAUD berbasis nilai-nilai Islam.</p>

2026-01-31T00:00:00+07:00 Copyright (c) 2026 Zakiatul Ismah, Serli Marlina