ANALISIS PEMBELAJARAN YANG TIDAK SESUAI DENGAN RPPH

Authors

  • Widya Sari Nasution Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan
  • Suci Nadillah Selian Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan
  • Innayah Ramadhani Siregar Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan
  • Pebrina Hesti Sagala Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan

DOI:

https://doi.org/10.51544/sentra.v2i1.3548

Keywords:

Pendidikan anak usia dini, Rencana pelaksanaan pembelajaran harian

Abstract

Pendidikan anak usia dini merupakan pendidikan untuk menunjang pembinaan dan merangsang anak sejak dini. Permasalahan yang dihadapi adalah kemampuan pendidik dalam membuat RPPH, yakni belum dapat melaksanakan dengan baik dan belum dapat menerapkan RPPH tersebut dengan benar. Adapun rencana pelaksanaan pembelajaran harian yang merupakan rancangan bagi guru untuk melaksanakan kegiatan bermain yang memfasilitas anak dalam proses belajar. Berdasarkan dari permasalahan ini penelitian ini dilakukan bertujuan untuk mengkaji bagaimana kemampuan membaca dan menulis anak serta apakah RPPH yang dijalankan sesuai dengan pembelajaran yang berlangsung. Metode penelitian yang digunakan oleh peneliti adalah metode kualitatif dengan cara melakukan observasi dan dokumentasi. Data dari penelitian ini adalah hasil penelitian yang dikaji terkait persoalan pembelajaran yang tidak sesuai dengan rencana pelaksanaan pembelajaran harian.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Dr. Vladimir, V. F. (1967). Ketrampilan Pendidik PAUD dalam menyusun RPPH. Gastronomía Ecuatoriana y Turismo Local., 1(69), 5–24.

Hani, A. A. (2019). Evaluasi Pembelajaran Pada Paud. Children Advisory Research and Education Jurnal CARE, 7(1), 1–6. http://e-journal.unipma.ac.id/index.php/JPAUD

Pendidikan, K., Kebudayaan, D. A. N., & Indonesia, R. (2020). Rencana Pelaksanaan.

Purwati, B. (2019). Meningkatkan Kemampun Membaca Permulaan melalui Kegitan Bermain Kartu Huruf Bergamabar pada Kelompok B TK Pertiwi Terara. Bintang, 1(1), 123–140. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/bintang/article/view/287

Sufiati, V., & Afifah, S. N. (2019). Peran perencanaan pembelajaran untuk performance mengajar guru pendidikan anak usia dini. 8(1), 48–53.

Utami, Y. W., & Yuniarni, D. (n.d.). ANALISIS TINGKAT PEMAHAMAN GURU TERHADAP PERENCANAAN PEMBELAJARAN PADA TAMAN KANAK-KANAK.

Downloads

Published

2023-01-20

How to Cite

Nasution, W. S., Selian, S. N., Siregar, I. R., & Sagala, P. H. (2023). ANALISIS PEMBELAJARAN YANG TIDAK SESUAI DENGAN RPPH . Jurnal Sentra Pendidikan Anak Usia Dini, 2(1), 8–12. https://doi.org/10.51544/sentra.v2i1.3548

Issue

Vol. 2 No. 1 (2023): Jurnal Sentra Pendidikan Anak Usia Dini

Section

Articles

License

Copyright (c) 2023 Widya Sari Nasution Widya, Suci Nadillah Selian, Innayah Ramadhani Siregar, Pebrina Hesti Sagala

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.