Hariati, P., Harahap, N.H. and Silalahi, M. 2021. PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN FLIPPED LEARNING (KELAS TERBALIK) DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN MEMBACA TEKS BAHASA INGGRIS MAHASISWA PGSD DI TENGAH PANDEMI COVID-19. JURNAL MUTIARA PENDIDIKAN INDONESIA. 6, 2 (Dec. 2021), 90–100. DOI:https://doi.org/10.51544/mutiarapendidik.v6i2.2299.