HARIATI, P.; HARAHAP, N. H.; SILALAHI, M. PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN FLIPPED LEARNING (KELAS TERBALIK) DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN MEMBACA TEKS BAHASA INGGRIS MAHASISWA PGSD DI TENGAH PANDEMI COVID-19. JURNAL MUTIARA PENDIDIKAN INDONESIA, [S. l.], v. 6, n. 2, p. 90–100, 2021. DOI: 10.51544/mutiarapendidik.v6i2.2299. Disponível em: http://e-journal.sari-mutiara.ac.id/index.php/JMT/article/view/2299. Acesso em: 24 may. 2024.