Hariati, P., Harahap, N. H., & Silalahi, M. (2021). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN FLIPPED LEARNING (KELAS TERBALIK) DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN MEMBACA TEKS BAHASA INGGRIS MAHASISWA PGSD DI TENGAH PANDEMI COVID-19. JURNAL MUTIARA PENDIDIKAN INDONESIA, 6(2), 90–100. https://doi.org/10.51544/mutiarapendidik.v6i2.2299